2022年326省考公务员考试逗逼题目(一)

　　2022年公务员326省考《行政职业能力测验》科目结束了，考生对一些有趣的题目一定记忆深刻，小编就来整理下那些逗逼有趣的题目。

　　一、常识判断

　　1. 闻所未闻的“网络遗嘱”

　　据考生回忆，有这样一道题考到了“网络遗嘱”。

　　【例题1】根据《中华人民共和国民法典》，下列说法正确的是∶

　　A.一方患有重大疾病但未在结婚登记前告知另一方的，另一方可以请求撤销婚烟

　　B.具有民事行为能力的自然人可以通过网络遗嘱的方式处理自己的合法财产

　　C.丧偶儿媳不能作为第一或者第二顺序继承人

　　D.有违法犯罪记录的，不能成为收养人

　　试题分析：网络遗嘱这个名词看起来是多么陌生，一般而言，遗嘱是严肃而神圣的，公民在做出遗嘱的时候，往往采用比较正式的、具有法律效力的方式来进行。通过网络制定自己的遗嘱说法不够明确清晰，也很难与《民法典》规定的“自书遗嘱、代书遗嘱、打印遗嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱、公正遗嘱”这些遗嘱形式相匹配。因此，网络遗嘱给人以确定的信息，国家法律也不会把不确定信息写入到法律中，所以B项这个表述就是错误的。这题目考得是不是有点奇葩?

　　2. 看不懂的“史书评价”

　　【例题2】《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，后人对其评价很高。下列评价中，不是针对《史记》的是∶

　　A.史家之绝唱，无韵之离骚

　　B.不虚美，不隐善，故谓之实录

　　C.作史有不待论断而于序事中即见其指

　　D.不激诡，不抑抗，赡而不秽，详而有体

　　试题分析：看到这个题目后，小编相信大多数的考生都惊掉了下巴，选项究竟是在说些什么?本题可谓是这次题目中最难的一道题目，多数考生并不知道BCD三项是对哪一本史书的评价。很显然，A项都知道是鲁迅对《史记》的评价，而我们应该知道一个关于《史记》的基本情况，就是《史记》用五十二万六千五百余字记录了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，因此，不可能出现很详细具体的记述，对事件描述都相对宏观。D项中“赡(本意为丰富、充足)、详”等字样明显是“具体详细”的意思，不符合《史记》的情况。因此，从这个角度看，D项不是对《史记》的评价。B项，历史史实不“虚美”，不“隐善”，体现了实事求是，符合《史记》的情况，这是东汉班固对《史记》的评价。C项：是顾炎武对《史记》的评价，司马迁不用专门说一些议论的话,就可以在史实的叙述中把自己的论点表达出来,这是他表达历史论点的特殊形式，顾炎武指出了这个情况。所以，这个题目应当选D项。

　　做完这道题目，小编自感学识短浅，不明白出题人的苦心，所谓学无止境，我们仍需继续努力!

　　二、言语理解与表达

　　言语理解与表达作为行测科目中比较变态的模块，历来是各位小伙伴头疼的存在，尤其是逻辑填空题。不知道各位，答得如何呀?

　　但目前行测笔试已经尘埃落定，无论欢喜还是忧伤，每年省考行测的言语模块总会有些题目让考生忍俊不禁。下面就让我们来盘点一下2022年326省考中言语理解与表达部分有哪些“逗比”题目值得回味，一起来看一下吧!

　　(考生回忆)【例1】根植于中华大地的传统文化，是我们的先人在实践中________出来的文化精华，它反映了中国人的思维方式和道德观念。然而，由于时代和环境差异，这些传统文化往往被________。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.提炼 熟视无睹

　　B.孕育 司空见惯

　　C.浓缩 漠然置之

　　D.总结 束之高阁

　　【入选理由】本题考生很容易通过第一空“浓缩……精华”认为是固定搭配，直接选择C项，却忽略了第二空“漠然置之”指对人或事态度冷淡，放在一边不理。意思虽然可以，但用法不对，“漠然置之”一般经常用作主动语境，如：工人对车间的安全隐患漠然置之。不会出现“被漠然置之”这样的被动用法。而D项的“总结出文化精华”“被束之高阁”语义和搭配均可，故本题选D。

　　(考生回忆)【例2】儿童学习语言主要依靠内隐的语言习得机制，需要长期大量的语言输入和练习才能取得好的效果。而年纪较大的外语学习者，因其认知能力方面的优势，表现往往优于年龄较小者。一项长达7年的研究发现了正规课堂中年龄因素对外语学习的影响在：接受了同样时间的语言教学之后，年龄较大的学习者成绩优于年龄较小者，特别是在语言的形态、句法特征掌握方面表现尤为突出。这就说明，在课堂学习环境下，儿童并不具备明显的低龄优势，如果没有大量的语料输入和练习，即使很早接触外语学习，也很难获得母语那样的水平。

　　这段文字最可能回答的问题是：

　　A.年龄因素对外语学习会产生哪些影响

　　B.是否应该让儿童尽早在课堂学习外语

　　C.成年人外语课堂学习表现为何优于儿童

　　D.学习者在外语学习中受哪些因素的影响

　　【入选理由】题目不难，但是考到了主旨题目的变型问法“这段文字最可能回答的问题是”考生在考场上骤然看到这样的问法可能会比较懵，不知道这道题到底在问什么，属于什么题型。但是如果我们仔细理解一下这道题的问法就会发现，出题人给的这段文字是一个问题的答案，所以我们首先要做的还是把答案总结概括出来，这便又回到了我们的老题型——主旨概括。概括可得文段主要强调在课堂学习环境下，儿童并不具备明显的低龄优势，如果没有大量的语料输入和练习，即使很早接触英语学习，也很难有好的学习效果。即并不是年龄越低在课堂学习外语就越能取得好的效果。只要我们做到这一步，那么这道题的答案也就出来了，很明显选择B项。

　　(其他模块见下篇)