56 、(对错题)程序性知识和陈述性知识在实际的学习和问题解决活动中是相互联系的。 ( )

　　A.正确

　　B.错误

　　57 、(对错题)练习曲线表明，学生动作技能的练习成绩会逐步提高，其主要表现形式是练习进步先慢后快。 ( )

　　A.正确

　　B.错误

　　58 、(对错题)教师让学生根据文章标题猜测文中内容的创造性训练方法是自我设计训练。 ( )

　　A.正确

　　B.错误

　　59 、(对错题)小张成为老师后要求自己的行为与教师角色保持一致，其态度处于依从阶段。 ( )

　　A.正确

　　B.错误

　　60 、(对错题)班级规模和学生的学习成绩关系密切，一般来说，班级规模越大，学生平均成绩越差。 ( )

　　A.正确

　　B.错误

　　》》》答案在下一页

　　56.按知识的不同表述形式，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。学习常常从陈述性知识的获得开始之后，进一步加工消化，成为可以灵活、熟练运用的知识，在实际的学习和解决问题的活动中，陈述性知识和程序性知识是相互联系的。故本题正确。

　　57.练习曲线表明，学生动作技能的练习成绩会逐步提高，其主要表现形式是开始进步快、中间有一个停顿期、后期进步较慢。故本题错误。

　　58.推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促进学生深入思考，灵活应对。猜测文中内容属于推测与假设训练。自我设计训练，指教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，为他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品，如贺卡、图画、各种小模型等。故本题错误。

　　59.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。小张成为教师后，要求自己的行为与教师角色保持一致，属于认同阶段。故本题错误。

　　60.研究表明，班级规模与学习成绩关系密切，班级规模越大，学生的平均成绩越差;班级规模越小，学生成绩越高，越有助于学生的学习动机、兴趣、自我认识、注意力、创造力等的培养。故本题正确。